На данном конкурсе мне пришлось присутствовать впервые. Короткая предыстория. Ежегодно студенты первых курсов представляют в рамках конкурса социальный проект. На основании результатов проекта, а также результатов других конкурсов (спортивного, КВН, «Что? Где? Когда?» и др.) выводится лучшая группа института.
На этот раз мне предстояло быть свидетелем завершающего этапа, включающего также ряд конкурсов, а также представление проекта, к которому у меня на этот раз был особый интерес, о чем читатели поймут позже.
К завершающему этапу конкурса из семи команд осталось всего четыре. Остальные не были «отсеяны» на основании «кубковой» системы (как я подумал сначала!), о просто сошли с дистанции, потеряв, что называется, всякий интерес. Печально, но факт! А одна команда явилась … в составе двух человек (причем один значительно опоздал).
На фоне участников команда ЕГФ выделялась своими голубыми свитерами. Даже невооруженным глазом было видно, что настроение девушек (где уж парней в педуниверситете напастись?) было весьма боевым. Желание бороться за победу отражалось и в азартном блеске прелестных глаз, и в разговорах, и в движениях. Уже в тот момент мне показалось, что они не могут не победить!
Завершающий этап начался с конкурса домашних заданий. Каждая команда должна была представить «визитку» своего факультета. Здесь каждый старался в силу своих способностей и фантазии.
Команда ЕГФ представила зажигательный номер на тему жизни учителей. Данный номер вызвал живейший интерес публики и жюри. Даже поступило предложение сделать на основе выступления агитационный видеоролик.
Другие факультеты смотрелись явно «бледней». Правда, факультет иностранных языков привлек внимание песней на французском языке. «Визитка» псих-педа мне, ей-Богу, не запомнилась. Понуро сидели представители ФФК. Половина их команды откровенно проспала и лишила таким образом своих товарищей всяких шансов на победу.
На выполнение следующего задания отводилось полчаса. За это время надо было обежать главный корпус и ответить на вопросы типа «Дата рождения ректора», «Количество банкоматов на территории вуза», «Количество кресел в актовом зале», «Количество турникетов на входе в корпус» и т.д. и т.п. При этом жюри умоляло участников вести себя по возможности тихо (в институте ещё шли занятия) и «не разнести весь корпус».
Надо сказать, что с выполнением данного задания ЕГФ справился быстрее всех и точно ответил на все вопросы. Девушки действовали быстро и в то же время четко и слаженно. У других факультетов в ответах встречались ошибки.
Следующий конкурс состоял в том, что команды должны были быстро дать характеристику студента-куратора. Здесь приводить подробности нет смысла. Все ответы были достаточно тривиальны и не содержали в себе ничего оригинального.
Наконец, наступила главная часть конкурса – представление проектов. Другие факультеты старались кто во что горазд, однако что-либо оригинального в их проектах я не заметил. Все их идеи по сути были продолжением учебных заданий. Гумфак рассказал о своей работе с малолетними правонарушителями, ФФК предложил идею создания танц-зала, псих-пед рассказал о своей работе со школьниками в плане профориентации.
Некоторый интерес представлял проект факультета иностранных языков. Идею проекта ребята подчерпнули в музее института. Они начали собирать материалы о ветеранах ВГПУ и представили брошюру воспоминаний бывшего начальника отдела кадров, работавшего в годы войны на уральских заводах, а позднее принимавшего участие в войне в Корее, где лично встречался с Кожедубом. Ребята также отметили, что многие ветераны неохотно шли на контакт, относясь к студентам с явным недоверием.
Наконец, наступила очередь ЕГФ. Этого выступления я ждал с нетерпением. Дело в том, что был наш первый пробный камень в рамках программы «Зеленые вузы России». Проект заключался в организации велопарковки возле ВГПУ.
Живописная презентация, пламенная речь выступающих, перемежающаяся стихами собственного сочинения – все это произвело впечатление и на публику и на жюри. На девушек градом посыпались вопросы. Они отвечали бойко, слаженно, смутившись только один раз при вопросе об источниках финансирования их проекта.
Неожиданные возражения возникли уже в кулуарной беседе.
- И как я буду на шпильках, в короткой юбке и при макияже на велосипеде ездить? - возмутилась коллега с кафедры психологии. На мое предложение ездить в джинсах и в кроссовках ответ последовал незамедлительно.
- Вы нас хотите под одну гребенку всех загнать! И мужчин, и женщин!
Другая коллега заявила, что, не смотря ни на что, будет ездить на своей «Мицубиси». Она, дескать, так привыкла. Создавалось такое впечатление, что завтра уже выйдет приказ ректора, заставляющий всех сотрудников в обязательном порядке приезжать на работу на велосипедах.
Третья коллега сослалась на слова каких-то своих знакомых, которые звучали буквально так: «Мы не для того в город из деревни переехали, чтобы здесь на велосипеде ездить». Такая постановка вопроса вызвала у меня новые мысли, которые я излагать пока не буду.
Итак, общие выводы по проекту. Проект создания велопарковки весьма современен и актуален. Противодействие ему связано, как ни странно, с особенностями нашего великороссийского менталитета!
По итогам конкурса победителями (как я и ожидал!) была объявлена команда ЕГФ. Мне оставалось лишь поздравить девушек (которые были на седьмом небе!) и удалиться восвояси. Вывод по конкурсу: побеждает тот, кто больше хочет победить! А как же иначе?