Поиск по сайту
Авторизация
Логин:
Пароль:
Регистрация
Забыли свой пароль?

vstupi.jpg

vznosy1.jpg

Pomogi.jpg

Chizh-PG.jpg

Грачевники.jpg

Veterinar.jpg

BG.jpg
baner_Sturman.gif

 



Ищем тему для исследовательской работы

Поиск  Пользователи  Правила 
Закрыть
Логин:
Пароль:
Забыли свой пароль?
Регистрация
Войти
 
Страницы: 1
RSS
Ищем тему для исследовательской работы
 
Здравствуйте всем! Помогите, пожалуйста, советом. Ребенок в школе (13 лет) заинтересовался наблюдениями за птицами, планируем из этого сделать исследовательскую работу. Идея: пронаблюдать за орнитофауной поселка в зимний период (маршрутный метод). Но чтобы работа была конкурентноспособной и интересной, надо добавить какую-нибудь изюминку. Выходит за пределы поселка нежелательно, т.к. ребенок маленький, к тому же есть проблемы со здоровьем. Поселок располагается в окружении соснового леса, в пойме р.Катунь (Алтайский край).Уровень подготовки юного исследователя - близок к нулю, но мы очень хотим научится.
Заранее спасибо за ваши ответы! С уважением, Николаева Славяна
 
Уважаемая Славяна.
Замечательно, что ребенок заинтересовался наблюдениями за птицами, и если это не мимолетное увлечение, то надо, конечно, поддержать юного исследователя.
У меня были два увлеченных исследователя: первый мой сын, из-за его орхидей мы столько лесных тропок исходили, и вторая девочка из школьного лесничества, с которой мы занимались изучением орнитофауны поселка.  Оба поступили в университет вне конкурса. Так что маленький опыт у меня имеется.
Для начала действительно лучше начинать с зимней орнитофауны (меньше птиц, легче наблюдать), но затем можно перейти к летней и провести сравнительную характеристику видового состава зимней и летней орнитофауны.
Можно провести стационарные наблюдения у кормушек. (виды птиц, время, поведение).
Мы проводили маршрутные и стационарные наблюдения, определяли видовой состав и относительную численность, такономическую структуру орнитофауны поселка и экологическую структуру.
К работе была куча приложений: дневнеки наблюдений, схемы маршрутов, фотографии (только свои), таблицы, диаграммы.
Так что набирайтесь терпения, работы много, но это же здорово?
Я не орнитолог,  может дорогие наши ученые еще что нибудь подскажут.
 
Ольга, Ваши предложения для школьника самые подходящие :)
северо-восток Иркутской области, Бодайбо и Витимский заповедник
 
У меня девочка занималась с седьмого класса, шли от простого к более сложному постепено нарабатывая опыт и навыки. Как раз за изюминкой гоняться не надо, а надо учить умению наблюдать, определять и делать выводы.
Когда на первом занятии я предлагаю ребятам понаблюдать за воробьями, слышатся смешки, а потом они приходят и с удивлением восклицают: "Они ведь все разные!" Дети начинают различать воробьев и рассказывать об особенностях отдельных особей.
Один раз вместо похода в лес (пришлось отложить из-за плохой погоды)я предложила пойти в парк. Был настоящий бунт со словами "И что мы не видели в этом парке?" готовы были разбежаться, но я все таки убедила их пойти. Парк, честно говоря бедноват, но мы слушали пение зябликов, синиц, зеленушек, скворцов, наблюдали за поведением у гнезда серых ворон, сделали описание деревьев и ребятам понравилось.
В любом случае можно даже из стационарных наблюдений у кормушек сделать приличную работу для ребенка 13 лет.
 
Спасибо большое, за Ваши рекомендации, Ольга!
Страницы: 1
Читают тему (гостей: 1)



© 2003-2026 Союз охраны птиц России
Создание сайта - Infoday Media